心理學(xué)調(diào)研和試驗(yàn)都證實(shí)了人們大多有高估自己的傾向。澳大利亞的司機(jī)當(dāng)中，有90%的人認(rèn)為自己的駕駛水平高于平均水平。

　　新人過了試用期后，是堅(jiān)守在現(xiàn)在的崗位上還是換一個(gè)崗位，或者重新找一家公司？作為公司老板，你任命了一個(gè)新的部門經(jīng)理，業(yè)務(wù)開展得不順利，給他多長的時(shí)間考查他是否適合這個(gè)崗位？時(shí)間太短，更換太頻繁怕業(yè)務(wù)做不起來，但如果交給一個(gè)確實(shí)不能勝任的人，時(shí)間越長則越貽誤戰(zhàn)機(jī)。

　　面對這種兩難問題能否給出一個(gè)簡單的答案？能！就是任何試驗(yàn)期都應(yīng)該是6個(gè)月。

　　學(xué)會(huì)，只要6個(gè)月

　　諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主赫伯特.西蒙是一個(gè)很博學(xué)的人，獲得過9個(gè)博士頭銜，在數(shù)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人工智能等領(lǐng)域均取得了重要成果。西蒙有一個(gè)"6個(gè)月理論"，認(rèn)為任何一個(gè)智力正常的人用6個(gè)月的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)一門新學(xué)科。他分析了很多學(xué)科，把這些學(xué)科的知識(shí)分成若干"塊"，然后測量熟悉、記憶、掌握每一塊知識(shí)所用的時(shí)間，經(jīng)過組合、計(jì)算，最后的結(jié)論是絕大多數(shù)學(xué)科的知識(shí)都可以在6個(gè)月之內(nèi)掌握。

　　我本人就是這種理論的實(shí)踐者。從機(jī)械專業(yè)畢業(yè)后，我共撰寫并出版了11本書，內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)通信、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、家具設(shè)計(jì)等。雖然沒有經(jīng)過考試，但自己是否已經(jīng)領(lǐng)悟一門學(xué)科是有明確感覺的。學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時(shí)，起初所有的知識(shí)對你而言都是陌生的，當(dāng)你融會(huì)貫通時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是一門新學(xué)科，大部分都在重復(fù)你已經(jīng)知道的知識(shí)點(diǎn)，你能夠靈活運(yùn)用這門學(xué)科的知識(shí)來解釋、解決相關(guān)問題，你還可能在這門學(xué)科領(lǐng)域有自己獨(dú)特的見解。我不是赫伯特.西蒙，只是智力中等的人，但基本上每學(xué)習(xí)6個(gè)月，也能領(lǐng)悟一門新知識(shí)。

　　我把試驗(yàn)期簡單地定為6個(gè)月，并非僅僅因?yàn)槲髅傻挠^點(diǎn)。最重要的是，我認(rèn)為絕大多數(shù)工作都需要某種天賦，6個(gè)月就可以證明你是不是干這個(gè)事情的材料。

　　所謂有什么興趣干什么活的觀點(diǎn)大多數(shù)情況下并不適用。從生物進(jìn)化來看，人并非為現(xiàn)代工作環(huán)境所生，好吃懶做才是天性。絕大多數(shù)人說不上自己對什么行當(dāng)有濃厚興趣，如果按照興趣去工作最后很難找到工作。

　　考查，也是6個(gè)月

　　干所有的工作，其情狀都可以簡單地劃分為吃力、合格、勝任等幾個(gè)檔次。你處于什么位置，雖然與努力程度有關(guān)，更重要的則是天賦異稟，你是否適合某個(gè)工種。

　　合格是一個(gè)底線，如果你是一個(gè)合格的員工，干起來不會(huì)太吃力，但也很難出類拔萃。我見過不少人干著一份自己特別吃力的工種，付出的努力相當(dāng)大，干起來非常吃力，但效果卻不好。就像我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，有些人對有的科目就是不入門一樣，無論怎么努力，成績都只能在及格線邊緣掙扎。據(jù)我觀察，某些吃力的員工如果能夠換一個(gè)工種，很可能成為一個(gè)游刃有余的出色員工。

　　新員工通常有3個(gè)月的實(shí)習(xí)期，而實(shí)際上這只是一個(gè)擺設(shè)，只會(huì)剔除非常不合格、不適應(yīng)的員工。自我選擇工作崗位，評估自己應(yīng)該用更真實(shí)、更高的標(biāo)準(zhǔn)。如果有幸找到自己非常勝任的崗位，努力工作一段時(shí)間就會(huì)取得不錯(cuò)的成績。而得出這個(gè)判斷，應(yīng)該是6個(gè)月，而不是3個(gè)月。

　　自我審視只是一個(gè)方面，管理者也應(yīng)該按照"6個(gè)月法則"審視下屬。假如我得到一個(gè)肥缺，比如到一個(gè)新建的、有發(fā)展前途的部門擔(dān)任經(jīng)理，我明知自己不是很勝任，會(huì)主動(dòng)退出嗎？很顯然，人是自私的動(dòng)物，很難對此撒手。而且心理學(xué)調(diào)研和試驗(yàn)都證實(shí)了人們大多有高估自己的傾向。澳大利亞的司機(jī)當(dāng)中，有90%的人認(rèn)為自己的駕駛水平高于平均水平。

　　當(dāng)然，不是所有的工作6個(gè)月都會(huì)出成績，不管你開創(chuàng)一項(xiàng)新業(yè)務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)新產(chǎn)品，挽救瀕臨倒閉的公司，還是跟蹤一個(gè)客戶訂單，6個(gè)月的時(shí)間都顯得有點(diǎn)短暫，但這些都不能推翻"6個(gè)月法則"。

　　6個(gè)月固然沒有看見結(jié)果，但你能看清楚趨勢?？蛻艚?jīng)理跟蹤訂單6個(gè)月可能沒有實(shí)際產(chǎn)出，但你能看出來他有沒有搞定訂單的辦法和執(zhí)著。程序員、工程師你可以用6個(gè)月看出他是不是擅長這份工作。展開一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)、公司進(jìn)入一個(gè)不熟悉的領(lǐng)域肯定是要交學(xué)費(fèi)的，6個(gè)月不會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的成績，但領(lǐng)導(dǎo)人有沒有這方面的悟性，能否迅速理解這個(gè)領(lǐng)域，抓住關(guān)鍵，還是看得出來的！

　　如果你不是這個(gè)材料，干起來既費(fèi)勁，也不可能取得很好的成績。

　　學(xué)習(xí)，工作，打工，做老板也是同樣的道理，所有的這些都像競技運(yùn)動(dòng)一樣，無不暴露在激烈的競爭之下，要想取得好成績，天賦的支撐是非常重要的。無論是自己，還是教練，選擇正確的人，把人安排到最適合的位置上才會(huì)發(fā)揮最大的效能。就像《阿甘正傳》中阿甘他媽所說，要盡量發(fā)揮上帝給你的天賦。

　　我提出的"6個(gè)月法則"基本可以證實(shí)你是否具備某一方面的天賦。